Методичний простір_

Форми та структура методичної роботи з педагогічними працівниками в 2021/2022 навчальному році

План методичної роботи на 2021/2022 навчальний рік

Науково-методичні проблемні теми вчителів-предметників

Перспективний план атестації педагогічних працівників

Перспективний план моніторингу якості викладання навчальних предметів та рівня навченості здобувачів освіти

Графік проведень методичних сесій у 2021/2022 навчальному році 

Методичні рекомендації

• Наказ МОН від 17.08.2021 №914 “Про проведення Всеукраїнських учнівських олімпіад і турнірів з навчальних предметів у 2021/2022 навчальному році”

• Наказ МОН від 17.08.2021 № 913 “Про проведення Всеукраїнських учнівських Інтернет-олімпіад у 2021/2022 навчальному році”

• Лист ІМЗО від 11.08.2021 № 22.1/10-1775 “Методичні рекомендації щодо розвитку STEM-освіти в закладах загальної середньої та позашкільної освіти у 2021/2022 навчальному році”

• Лист Міністерства освіти і науки України  від 23.07.2021 № 1/10-3101 “Щодо особливостей організації навчання”

• Лист Міністерства освіти і науки України від 09.08.2021 № 1/9-404 “Про переліки навчальної літератури та навчальних програм, рекомендованих Міністерством освіти і науки України для використання в освітньому процесі закладів освіти у 2021/2022 навчальному році”

• Методичні рекомендації щодо особливостей організації освітнього процесу у першому (адаптивному) циклі / 5 класах закладів загальної середньої освіти за Державним стандартом базової середньої освіти в умовах реалізації концепції «Нова українська школа»

• Лист Міністерства освіти і науки України від 16.07.2021 № 1/9-362 “Деякі питання організації виховного процесу у 2021/2022 н. р. щодо формування в дітей та учнівської молоді ціннісних життєвих навичок”

• Науково-методичний супровід професійного розвитку педагогів: пріоритети та завдання

• Моделювання індивідуальної траєкторії професійного розвитку педагогічних працівників в умовах законодавчих змін

• Методичні рекомендації щодо створення STEM-кабінетів/лабораторій у ЗЗСО

• Онлайн-тестування – одна із ключових складових Нової української школи

• Методичні рекомендації щодо вивчення, узагальнення та впровадження передового педагогічного досвіду

Заповнення класного журналу

Документація кабінету

Контрольно-оціночна діяльність вчителя як необхідна умова управління якістю навчання 

Новітні технології на уроці: що, як і для чого? 

Моделювання структури уроку у контексті компетентнісного підходу 

Реалізація наскрізних вмінь та змістових ліній як засіб формування ціннісних і світоглядів орієнтації учня

Обдарованість. Індивідуальний освітній маршрут

Академічна оброчесність як наскрізна етична політика закладу